惊呆了

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网络教育能取代传统教育吗 线上教育对传统教育的冲击

访客

网络教育能取代传统教育吗 线上教育对传统教育的冲击

在线教育是否能颠覆传统教育

在线教育不能颠覆传统教育

在线教育在上课时间和地点上都是比传统教育要有优势的,但是目前主要的教育目的还是应试,为了提高考试的成绩,而传统教育无论从上课氛围还是上课的体验都是优于在线教育,因此,传统教育的教学效果比在线的好。

那在线教育是不是就没有意义呢?其实并不然,影响在线教育效果的因素是学生的自觉性,在线教育平台可以用打卡和开课提醒去引导学生,提高他们学习的积极性,对于想要在线上进行教学的机构或者老师,短书提供了一系列的功能可以实现这些目标。

无论线上还是线下,只要能帮助学生提高成绩,达到教学目标,就是好的教育。

互联网引入教育领域,对传统教育教学方式带来了哪些冲击

互联网引入教育领域这是个必然的趋势,互联网教育让我们的教育更加灵活多变,互联网让教育发展的更加快速,管理更加的方便。时至今日有那么一部分人,对互联网的教育模式,还是不能认可,通过互联网教育,做的不足的就是我们通过互联网进行教育培训,是存在风险的,

网络教育能否取代传统教育?

不能

网络与传统其实并没有必然的联系,只是随着信息化的不断发展,教育行业逐渐也转向网络进行学校教育,传统的教育方式已经不能够满足现代人生活以及学习的需求。

网络教育将逐渐成主流

现如今,网络已经走进千家万户,几乎可以说是覆盖了全国各地,甚至农村大部分地区都接入了互联网,而社会发展步伐的日益加快,很多哦人也开始重视学习,传统的教育学习方式不能够满足人们的需求,网络的出现正好使其与教育有了紧密的联系,大多说人开始选择通过网络进行学习,因为它没有固定的时间地点限制,非常便捷。网上资源丰富,学习效率也得到了很大的提高。 网络学习节省的不仅仅是成本

传统教育逐渐向信息化教育的转变,也促使了网络学习软件的出现,Iemaker实时录制系统就是一个典型的代表,该系统可将课堂的实时情况进行视频直播并传送的网页当中,这样就打破的时间、空间限制,学生可以随时登陆网站进行视频的点播及下载阅读。一方面将节省了家庭对孩子教育方面的投资(培训机构),另一方面使用网络进行学习,会很好的提高孩子的学习兴趣,这也就大大增强了学生们的学习自由,从而大大提高学习效率。 网络教育需要不断的进步

网络学习虽然给我们带来了很多的方便,但我们也不能忽视它所带来的弊端,例如:缺乏互动交流,长时间以后学习的自觉性有可能会降低;长期的进行固定的学习很容易产生疲劳从而很大坚持等等一些问题都是需要我们不断抵制的。网络教育还是一个需要长期适应的过程。

网络教育与传统教育的联系

联系:

在传统教育中,学生与老师的交流也不一定完全局限在实时的连续的授中,在传统教育中学生也会采用像自学,家庭作业等学习方式,尤其是多媒体和网络等信息技术的教育应用使得学生可以通过各种媒体获得学习资源,传统教学中的学生具有更多的自学机会,并且学习受时间和空间上的约束逐渐减少,而这些都是远程教育的特征. 当然,现代远程教育手段并不是一种万能的教育方式,它不可能完全取代面授,也不一定适用于所有的教育层次和课程。它要求学生有较强的自学能力,并能够初步使用计算机。在目前技术手段的支持下,现代远程教育手段比较适合于知识的传授,对职业技能培训有很大的难度,现代远程教育手段更适宜于开展继续教育课程。利用计算机互联网络进行远程教育现已受到了许多国家和人们的关注,我国正在加紧建设和发展。

正是这样的转变,才使得网络教育成为传统教育的一种教育模式的突破和革命。但是,传统的精英教育毕竟经过了长年的发展,自成一套完整的体系,并且这一模式早已深入人心。短时间内,网络教育不可能撼动传统教育模式的地位,它是对传统教育模式的补充和延伸。

网络时代的教育与传统教育有什么联系

网络教育与传统教育的互补相长

  (一) 网络教育益于开发学生的智商,传统教育益于培养学生的情商。网络教育中的信息异常丰富,教学信息的多元化,可以激发学生对现代科学的向往。学生在网络中不仅要接受信息,还要对信息进行判断、分析与综合。当学生从传统教育耗时重复的任务中解脱出来后,他们可以有更多的时间用于思考、学习和创造。虽然网络教育有利于学生智力的开发,但是网络教育在培养学生的情商上却有较大的困难,因为网络上的不良信息,不利于学生形成科学的道德观、人生观、价值观。如果忽视学生情商的培养将会影响学生一生的发展,传统教育可以弥补网络教育的这一不足。传统教育十分重视学生情商的培养,通过开展各种各样的活动,可以使学生了解和掌握社会规范、道德规范和为人处事的原则,以便在将来更好地融入社会。

  (二) 网络教育益于培养学生的自我,传统教育益于发展学生的协作。网络教育中学生往往是单独学习,单独解决问题,有很强的独立性:学生遇到难以解决的问题时,不是求助于教师,更多的是在网络中自己寻求解决问题的方式。但独立性发展到一定程度,也有可能向自我中心转变。当一个人过度相信自己,就听不进他人的意见,不能与他人合作。现代社会是多元化的社会,使得各项任务绝非个人就能完成,人与人之间的合作显得尤其重要。传统教育中学生和教师彼此互相联系,经常交流,经常从事同一活动,接触的时间很多,彼此之间也更容易沟通,学生和学生之间的合作经常在各项教学活动中得到体验,学生的合作精神也日益增强。这将为学生今后进入社会打下了坚实的基础。

  (三) 网络教育益于发展学生的个性,传统教育益于形成学生的观念。网络教育中没有绝对的权威。学生可以置疑权威、调查研究并进行考证,可以把自己的新观点、新想法公布在网络中,真正做到个性张扬。然而网络教育的开放性也影响到学生价值观的形成,学生的价值观对学生的行为有很强的指导性。网络教育中没有规范价值,面对各种良莠不齐的网络信息,学生很容易迷失其中,形成不良的价值观。如越来越多的青少年电脑黑客。且过度上网容易使学生逃避现实,形成网上依赖综合症。传统教育则不同,学生接受的教育材料是经过严格筛选考证的,不符合社会规范、道德标准与法律范畴的内容一般不会出现在教材中,且学生的日常行为受到教师的严格监控。如果出现不符合规范的行为,教师会运用教师权力对学生的行为进行纠正。

  总之,网络教育和传统教育彼此不可取代,而应取长补短,相辅相成。网络教育是传统教育的补充,它只有与传统教育相结合,才能全面完成教育的使命;而传统教育只有借助于网络教育才能实现学生的个性化、独立性的发展,实现终身教育和终身学习。

标签: 传统